Niet alleen het kind, maar ook het pedagogisch klimaat speelt een rol bij depressiviteit van kinderen. U maakt daar als leerkracht ook deel van uit. U bent immers de spil in de klas. Stel uzelf de volgende vragen:

Op schoolniveau

• Zijn er op schoolniveau duidelijke regels en afspraken?

Op groepsniveau

• Zijn er op groepsniveau duidelijke regels en afspraken?
• Hoe is de sfeer in de groep?
• Hoe is de relatie tussen het depressieve kind en de andere kinderen?

Op leerkrachtniveau

• Hoe reageer ik op het kind?
• Hoe verlopen de interacties tussen mij en het kind
• Weet ik wat er in het kind omgaat?
• Hoe ga ik ermee om als depressieve kinderen afgewezen of genegeerd worden door klasgenoten?

U kunt hierbij ook gebruik maken van het onderdeel "Wat is het belang van een goed sociaal-emotioneel klimaat en hoe kan ik dat verbeteren?" Kijk op "Werken aan": Algemeen, paragraaf 6.