Contact
|
Sitemap
|
Doel van deze site
|
beheer
Sociaal emotionele ontwikkeling
in het basisonderwijs
Home
Werken aan
Omgaan met
Schoolportretten
Downloads
Reageer
zoeken:
home
Sitemap
Sociaal emotionele ontwikkeling in het basisonderwijs
Bronnen
Contact
Doel van deze site
Downloads
Omgaan met
Agressie en geweld
Algemeen
Pedagogische adviezen voor speciale kinderen
Vragenlijst 'eigen voorbeeld'
Concentratieproblemen
Vragenlijst 'eigen voorbeeld'
Depressiviteit
Analyseer de onderwijsleersituatie of leerlingkenmerken
Analyseer het pedagogisch klimaat en uw eigen rol daarbij
Observeer het kind gedurende een periode aandachtig
Praat met ouders/verzorgers van het kind
Faalangst
Hyperactiviteit
ADHD
PDD-NOS
Mishandeling en seksueel misbruik
Lessuggesties groep 4-5
Lessuggesties groep 7
Tips
Pesten
Nieuw
Sociale angst en sociaal isolement
Praten over gevoelens met kinderen uit verschillende etnische culturen
Stimuleer contacten met andere kinderen
Win het vertrouwen van het kind
Verdriet en rouw
Reageer
">Schoolportretten
Drempels weg
">Een kleurrijke ontdekking
Zorgzaam omgaan met verschillen
Trefwoorden VISEON
Werken aan
Algemeen
Benader elk kind met respect
Gevoelens, wensen en opvattingen
Heb realistische en vooral positieve verwachtingen van kinderen
Kopieerblad 6 Ik-lint
Leef met de kinderen mee
Nieuw
Ontwikkelschets groep 1-2
Ontwikkelschets groep 3-4
Ontwikkelschets groep 5-6
Ontwikkelschets groep 7-8
Profiellijst
Schema inhoud sociaal-emotionele ontwikkeling
Sociale vaardigheden en relaties
Vragenlijst 'Analyse van de groepssfeer'
Vragenlijst 'Analyseer uw eigen rol hierbij'
Vragenlijst 'Eigen voorbeeld'
Vragenlijst 'Voer regelmatig nieuwe sfeerversterkers in'
Wees op school zoveel mogelijk jezelf
Zelfvertrouwen
Conflictsituaties oplossen
Aandachtspunten bij het aanleren van sociale vaardigheden in allochtone groepen
Lessuggesties groep 1-2
Lessuggesties groep 3-4
Lessuggesties groep 5-6
Lessuggesties groep 7-8
Ontwikkelschets groep 1-2
Ontwikkelschets groep 3-4
Ontwikkelschets groep 5-6
Ontwikkelschets groep 7-8
Gevoelens van zichzelf en anderen
Lessuggesties groep 1-2
Lessuggesties groep 3-4
Lessuggesties groep 5-6
Lessuggesties groep 7-8
Ontwikkelschets groep 1-2
Ontwikkelschets groep 3-4
Ontwikkelschets groep 5-6
Ontwikkelschets groep 7-8
Inleven in de ander
Controleer uw spreekgedrag op verschillen die te maken hebben met de culturele achtergrond van de kinderen uit de klas
Geef kinderen de tijd gepresenteerde informatie - in eigen woorden, voor zichzelf - te verwerken
Laat de kinderen een meertalig schrift bijhouden
Laat kinderen hun eigen taal gebruiken in situaties waarin ze (zachtjes) met elkaar mogen praten
Lessuggesties groep 1-2
Lessuggesties groep 3-4
Lessuggesties groep 5-6
Lessuggesties groep 7-8
Neem eens een dag uw taalgebruik in de klas op
Om de betekenis van een woord duidelijk te maken, is vaak gedetailleerde informatie nodig
Ontwikkelschets groep 1-2
Ontwikkelschets groep 3-4
Ontwikkelschets groep 5-6
Ontwikkelschets groep 7-8
Overschat de taalvaardigheid van de meertalige kinderen niet
Vraag u bij elk te behandelen woord af of de kinderen het woord moeten leren of niet
Relaties en seksualiteit
Aandachtspunten bij het bespreken van relaties en seksualiteit in allochtone groepen
Leerlijnen
Lessuggesties groep 1-2
Lessuggesties groep 3-4
Lessuggesties groep 5-6
Lessuggesties groep 7-8
Ontwikkelschets groep 1-2
Ontwikkelschets groep 3-4
Ontwikkelschets groep 5-6
Ontwikkelschets groep 7-8
Waarden en normen
Lessuggesties groep 1-2
Lessuggesties groep 3-4
Lessuggesties groep 5-6
Lessuggesties groep 7-8
Ontwikkelschets groep 1-2
Ontwikkelschets groep 3-4
Ontwikkelschets groep 5-6
Ontwikkelschets groep 7-8
Zelfvertrouwen en weerbaarheid
Lessuggesties groep 1-2
Lessuggesties groep 3-4
Lessuggesties groep 5-6
Lessuggesties groep 7-8
Ontwikkelschets groep 1-2
Ontwikkelschets groep 3-4
Ontwikkelschets groep 5-6
Ontwikkelschets groep 7-8
